synthèse julie novembre

Michael

ça s'est très bien passé avec Michael. 2 heures, c'est mieux que 3 (comme l'année dernière).
Seul problème : la configuration, dans un bar, ce qui n'est pas très pratique pour travailler l'oral, en particulier si on veut s'enregistrer : j'ai renoncé, tellement il y avait un fond sonore présent. On n'a donc pas fait ce qui était prévu de faire. Mais on a parlé beaucoup. D'ailleurs, c'est son objectif premier : il n'a pas de quoi prendre des notes avec lui. Il veut simplement parler.

Jani

Avec Jani on est désormais essentiellement sur l'oral à présent. Je ne fais plus d'objectif linguistique, ou alors en rappel, quand je remarque une erreur. Nous faisons nos exercices de MVT bien que j'aie besoin de me perfectionner dans ce domaine. 
Retour sur les exercices MVT :
- j'ai besoin de plus de ressources, les exercices que tu m'as envoyées étaient parfaits, il m'en faudrait d'autres.
- j'ai l'impression que sur le moment, ça marche, l'erreur est réparée. Mais deux minutes après, c'est reparti. Donc, je m'interroge sur la fréquence à laquelle nous devons faire cette exercice.
- pour la prosodie en tout cas, ça commence à rentrer. elle a de plus en plus conscience du rythme, de la syllabation.

Chanel

Le rythme est irrégulier, le groupe également (tantôt les deux, tantôt l'un et l'autre), mais ça va. On avance vite car ils sont motivés. 
J'ai renoncé à leur donner des devoirs, car ils ne les font pas. Et quand bien même, nos rendez vous sont trop irréguliers pour que ce soit pertinent (corriger un exercice fait il y a un mois, ce n'est pas très efficace à mon avis).

Caroline et Compagnie

Sur les devoirs : elles ne les font plus ! c'est vrai que ces derniers temps, on se voyait de manière irrégulière (l'une était absente, puis l'autre...). alors j'avais laissé tomber. mais j'ai  décidé de leur en redonner, parce que quand même, c'était utile pour elle. On verra.
Faute d'avoir trouvé une série à regarder toutes ensembles, entre deux cours (série gratuite d'accès sur internet), je leur conseille régulièrement des films / des livres. Caroline a l'air très motivée, les autres moins... Je pense que je vais instaurer un nouveau rituel : le conseil de la semaine. A tour de rôle elles devront nous conseiller quelque chose à voir/à lire/ à visiter. La semaine suivante, on fera un retour.

Le thème du mois :

• Les remplacements dans les programmes , la collaboration quand il y a deux professeurs de FLE sur un programme : Je pense que le mieux dans ce cas là, c'est que le prof regarde le dernier cours posté dans le blog : dans les libellés, il y a les objectifs (linguistiques, pragmatiques) et les thèmes abordés. Le mieux c'est qu'il s'y réfère, et qu'il continue dans le programme. On a l'habitude aussi de s'envoyer des mails pour se demander quoi faire, et ça marche aussi. Dans le cas de Chanel, moi ce que je préconise c'est qu'on rattrape ce qui a été fait : par exemple, quand Keith prend un cours, on peut revoir avec lui ce qui a été vu avec Lee Ann. Dans ce cas il suffit de voir le dernier article du blog. 

Quant à tes remarques d'Octobre, je n'y trouve rien à redire !!

ressources

Les ressources du mois m'ont été données par Michael !  ce sont deux podcasts qu'il écoute quotidiennement. Je pense que ça pourrait être proposé aux étudiants de French lesson à partir de B1 :

http://www.chosesasavoir.com
https://learnfrenchbypodcast.com/