Julie rapport Mars

Julie

 Point sur les cours/les blogs

Jani :
 l'idée de faire une révision par cours s'est avérée être très bonne. Cela rassure Jani et structure bien le cours. Désormais, le cours se construit de cette manière :
1. Correction
2. retour sur les mots de la semaine d'avant
3. révision
4. nouveau point de grammaire.
Du coup, c'est assez dense, mais ça marche quand même. Du moins, ça a marché (nous n'avons fait qu'un cours ce mois-ci)
Le blog reprend toutes ces parties.

Keith : 
 Les deux cours de ce mois-ci se sont bien déroulés. Keith a compris l'intérêt du blog, il est sous ses yeux durant toute la leçon.
Il progresse vite, est très réactif. Je pense que je vais faire un"saut" dans le programme, et passer plus vite à des contenus A2. ou fin A1.
Il a émis le souhait de travailler le vocabulaire botanique. Je pensais lui proposer une sortie au Jardin des Plantes (où il est déjà allé), mais préparée en amont avec du lexique. A voir.
Par contre je ne lui donne aucun homework, car il n'a pas le temps de travailler entre les leçons.

Semi-private :
- les devoirs : Caroline, Diana et Fiona m'ont demandé des exercices de systématisation en plus du texte à écrire. Parfois, je leur donne des liens (à faire donc en autonomie, avec la correction) ou des photocopies(que nous corrigeons ensemble). Je me dit que mon idée de leur donner des tâches à accomplir en plus (chercher une info sur un site en français) pourrait faire trop. Je leur ai, pour l'instant, demander de chercher une photo sur un site en français (pour notre leçon sur la maison). mais le retour en classe, avec présentation de la photo, compte-rendu de la tâche, finit par prendre trop de temps. (correction des PE + éventuellement des exercices + présentation de l'info pêchée sur les docs + rituels de l'actualité de la semaine....) parfois il ne reste qu'une heure pour entamer une nouvelle leçon !
ce mois-ci, cela s'est traduit par le fait qu'il me reste deux leçons à terminer ! une sur les pronoms relatifs composés + une sur l'expression du regret. Nous allons faire ça la semaine prochaine.
 Je pense qu'il faut que j'allège cette première partie de cours.

- Je vais mettre également en place le "cercle de lecture", une activité que j'ai trouvé sur le blog d'une prof (voir "ressources"), et que je trouve excellente : après avoir choisi un roman français, elles vont le lire, et pis nous allons en parler au courr suivant - à voir si elles devront lire un chapitre ou tout le livre pour la semaine suivante : je pense que ce sera un chapitre/semaine. Nous en parlerons, mais selon des rôles  bien précis : une devra parler uniquement des personnages, l'autre des mots/expressions qu'elle a trouvés, l'autre fera un résumé.... ces rôles seront déterminés avant la lecture.

- les nouveaux élèves, les placements :
Il faut faire le point sur les évaluations.
Mimi a rejoint le groupe sans avoir été évaluée. Je ne parle pas d'une évalutation rébarbative, mais simplement d'un petit texte à écrire + une conversation de 5 mn en français. Même s'ils n'ont pas encore payé, les élèves doivent comprendre que TFL est une école, et qu'en tant qu'école elle procède à des évaluations en amont. Le cours avec Mimi, c'était pour elle son premier contact avec l'école. Pour ce premier contact (donc décisif), elle a rejoint un groupe dont personne ne savait trop si c'était son niveau, où il n'y avait pas assez de photocopies (prévenue la veille, je n'en avais pas pour elle), où elle a rejoint une activité en cours ... donc pas idéal. De plus, l'info que j'avais sur elle était A2, alors qu'elle est plutôt B2. Je pense qu'une évaluation s'impose dès lors que l'élève est postionné sur un groupe, même si c'est à titre d'essai gratuit. C'est son premier contact, c'est ce qui va décider s'il rejoint ou non l'école : il faut que ce soit le mieux ficelé possible !

- MES DISPOS POUR LE RESTE DE L ANNEE :
Je serai, jusqu'à fin juin, disponible  3 demi-journées par semaine.
j'ai des dispos en Juillet (je ne sais pas encore combien)
- à la rentrée, je souhaiterais conserver ce rythme : 3 demi-journées par semaine.